小学生晚9点做不完作业可“拒写”，有可操作性吗？

大虾人

10月28日，《浙江省中小学生减负工作实施方案》公开征求意见，公布了33条减负方案，其中拟规定小学生晚9点、初中生晚10点可经家长确认拒绝完成剩余作业。有人认为这是“减负”良策。也有人认为，孩子写作业的时间因人而异，不能单纯从时间上进行约束。



确实，孩子写作业的时间因人而异，很难有一个精确的标准。但这并不妨碍我为这一方案投赞成票。在当前学生课业负担普遍偏重的情况下，出台这样的规定不仅需要勇气，而且表现出了极大的善意，对学生、对教育、对社会都有着非常积极的意义。

“减轻学生负担”已经喊了若干年，但很多时候只是停留在口头上。现在，终于有一个地方真正行动起来，把口号变成了“白纸黑字”。至于可操作性的问题，实际上也并非完全不可能。生活中有很多事情都不需要太精确，比如“睡眠时间不能低于8个小时”，并非一定要掐表计算时间，一秒不能少、一秒不能多。学生写作业时间同样如此，也是一个总体的、指导性的标准。而有经验的老师和家长，对作业量的多少是有一定的测算能力的，多少作业需要1个小时左右完成，多少作业需要2个小时左右完成，他们心里有数。有了相关规定，老师在布置作业的时候就会慎重很多。虽不一定都能严格控制在9点或10点之内，最起码可以遏制明显负担过重的情况出现。如果监督到位，这一举措的实际效果还是值得期待的。



当然，完全不给学生留作业，显然也不太现实。那么，留什么样的作业就很重要。一位带着孩子在国外上学的家长，发现小学给10岁的儿子留的作业是写一篇论文，题目叫《中国的昨天和今天》。这位家长吓一跳，觉得要写这样的论文起码要到硕士？但这个孩子很快就把文章做出来了，一共10页，而且是自己设计的封面，文章后面还列着一本一本的参考书。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：我布置本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界，活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。这样的作业，是不是可以带给我们一些启示呢？要减少的是“书面式家庭作业”，但可以适当布置“适合学生特点的体验式作业”和有利于提高学生整体素质的开放式作业。