如何面对偏科的孩子？

不翻跟头

“有人对小学生偏科现象做过调查，发现有21%的小学生出现偏科现象。从我本人掌握的情况看，到了高中，几乎80%的学生都偏科。这本是正常现象，正因为这样，所以高中到了高二就要进行文理分科。但是，在小学和初中阶段，如果孩子过早出现偏科现象，就应该重视了。因为小学和初中阶段毕竟是打基础阶段，如果这时候出现偏科，就会使基础不牢，对孩子今后的学习影响巨大，而且还会影响升学考试这一非常现实的问题。所以小学和初中的偏科现象，家长应及时了解加以纠正。”
评语 （了解引起偏科的原因，才能对症下药，扶强补弱）

A:孩子自身的智能分布特点。了解语言智慧与逻辑数学智慧的指数与分布情况，判断孩子在文科或是理科上的先天优势和兴趣，一方面鼓励孩子的优势科目，树立信心，让孩子认识到有学习好其他科目的能力，进而逐渐提高对其他科目的兴趣，另一方面结合优势的智能创造与学习相关的练习与游戏激发学习弱项科目的兴趣，同时增强该方面的生活训练，逐步改善。

B：对于老师原因影响的偏科。如果孩子的人际沟通智慧的了解、感同、沟通和个人内省智慧的洞察、同理分数较低，会容易对老师的态度、行为作出不合理的判断，影响对该科目的兴趣。家长需要多及时沟通，了解孩子的想法，澄清认知。生活中经常与孩子做情感上的沟通，鼓励表达感受。一起阅读或看电视，讨论主角的表达内容等活动改善。如果孩子的个人内省智慧过高，使得孩子对于老师的语言态度过于敏感，也可能造成孩子压力过大引起学习偏科。家长需要及时了解孩子的自身情况，与老师多沟通，请老师多鼓励，并在家做好配合教育，帮助改善偏科现象。

C：家庭环境变化引起的偏科。家长尊重孩子，不隐瞒不欺骗，努力建立更加和谐的家庭关系给孩子健康的成长空间

白回

偏科很正常  

筱朱

家庭环境变化引起的偏科