小学一、二年级语文教材大变脸 难度降低趣味增加

关文

江苏小学一、二年级孩子的语文课本要变样啦！记者25日获悉，江苏小学生语文一、二年级教材修订完成，会写生字由980个减少到813个，会认生字则从1525个调整为1600个，低年级学段共新调换课文19篇，课文篇目总数减少6篇。同时，低年级教材增加写字指导内容，在每个单元练习中设有“写字有方”板块，课后练习设计增加“词语积累”板块。据悉，新学期一年级启用新版本教材，二年级沿用旧教材。

看看新教材是啥样？

【开篇】“学习习惯”先行，版面有所精简

苏教版教材历来重视培养学生的学习习惯，本次修订在教材开篇保留了“培养良好的学习习惯”板块，但对内容作了提炼，对版面作了精简。本次修订将习惯篇目的内容编排聚焦在语文学习习惯上，突出了学科特性。同时，也力求体现《课标》修订后所重点强调的教学要求，比如“重视书写”“重视运用”“重视实践”等。“学习习惯”的具体安排是：保持正确的读写姿势，认真写字(一上)；善于倾听，乐于表达，爱惜学习用品(一下)；勤于朗读背诵，乐于课外阅读(二上)；勤查字典，主动识字(二下)。这些习惯的选取主要依据《课标》对第一学段目标与内容的规定，一册一册循序渐进，12册的习惯篇力求自成体系，又融于学生的日常语文学习之中。

【拼音】新增三首韵文儿歌，降低学习难度

本次修订延续了汉语拼音已有的编写框架，但是在情境和语境的整体设计上有所加强，以便通过情境和语境的创设增强学生学习汉语拼音的兴趣，降低汉语拼音学习的难度。“认一认”是穿插在拼音教学中的识字板块，意在将拼音与识字结合，切实体现汉语拼音的辅助功能。修订前的教材在“认一认”部分，仅仅局限于看图识字形式，比如给“父母儿女”分别配上相应的头像。修订后的教材更加注重整体性与文化性，将这类识字进行了情境化、整体化的设计，比如为“父母儿女”四个汉字配上了一幅牛郎携儿女与织女鹊桥相会的图片，不仅把汉字代表的人物和关系表现了出来，也使之组成一个整体的故事情境，还渗透了中华民族文化的教育因素；又如用一幅公交站台上乘客排队有序上下公共汽车的画面，将“上下来去、坐立跑走”整体呈现出来，这样不仅清楚地说明了方位间的关系，也暗含了公共秩序与社会文明的教育内容。此外，本次修订在汉语拼音的复习篇目中，新增了三首韵文儿歌，也是为了达到强化综合性、情境性、文化性的效果，降低拼音学习的难度，增强拼音教学的趣味性。

【写字】减轻写字负担，增加识字量

本版修订教材延续了原教材“多认少写”的编写思路，适当降低要求，将要求会写的生字由980个减少到813个，但要求会认的生字则从1525个调整为1600个，在适当减轻写字负担的同时，提高“会认”的生字数量。在生字的编排上，本次修订严格依照《课标》提供的“识字、写字教学基本字表”，将300个基本字全部编入低年级教材中。在一、二年级的识字教学中，采用“集中识字”与“随课文分散识字”两种方式安排。对“词串识字”的篇目略有更新，除了已有的“看图会意识字”“转转盘识字”“形声字归类”以外，还新创编了“偏旁带字识字”等识字形式的篇目。

识字篇目的具体调整为：新编入《万片荷叶》及偏旁带字《马羊犬牧》《鸟鸡鸭鹅鸦》(一上)；新编词串《足球绿茵看台》及偏旁带字《车轮轨转载输》《钅铁钉铜铃》(一下)；新编词串《蓝天大雁秋凉》(二上)；新编词串《台湾宝岛阿里山》(二下)。

【课文】新调换课文19篇，课文篇目总数减少6篇

一、二年级教材的修订更新了一批选文。一是更新了一些具有鲜明时代特色的选文，比如介绍女航天员刘洋的课文；二是增加了反映民族团结、领土完整等社会主义核心价值的课文，比如反映蒙古族“那达慕”的《草原上的盛会》，反映两岸友好往来的《团团和圆圆》等；三是更新了一些有童趣的科普类选文，比如《会睡觉的植物》《水滴的旅行》等；四是补充了一些名家篇目，如汪曾祺的《下大雨》；五是调整了古诗篇目，依照《课标》推荐的优秀诗文，从一下开始，每册编入两篇优秀古诗词，传承优秀中华传统文化。

本次修订调整了课文篇目，低年级第一学段共新调换课文19篇，课文篇目总数减少6篇。一年级上册，原编13篇，删除或移用于他册6篇：《江南》《我叫“神舟号”》《东方明珠》《秋姑娘的信》《大海睡了》《冰花》，保留7篇。现编12篇。其中新编入3篇：《秋姑娘》《给刘洋阿姨的信》《河里的月亮》，提用原一年级下册一篇《雨点》，移用2001年版一年级上册一篇《小雪花》。一年级下册原编26篇，删除或移用于他册12篇：《雨点》《小池塘》《春到梅花山》《草原的早晨》《蘑菇该奖给谁》《吃水不忘挖井人》《奶奶的白发》《好学的爸爸》《鲜花和星星》《放小鸟》《这儿真好》《月亮和云彩》，保留14篇。现编23篇。新编入9篇：《晨光》《叶子的眼睛》《特别好吃的饺子》《地球和它的七个兄弟》《水滴的旅行》《会睡觉的植物》《南极的主人》《团团和圆圆》《妞妞的心愿》。二年级上册原编23篇，删除5篇：《再见了，北京！》《一株紫丁香》《青松》《水乡歌》《梅兰芳学艺》，保留18篇。现编22篇。新编入4篇：《狗尾草》《古诗两首》《灯笼果》《我叫黑脸琵鹭》。二年级下册原编24篇，删除4篇：《快乐的节日》《“闪光的金子”》《歌唱二小放牛郎》《问银河》，保留20篇。现编24篇。新编入4篇：《我学写字》《下大雨》《草原上的盛会》《智慧鸟信箱》。

专家解读:三大变化，教材难度有所降低

江苏省语文教材编写有关专家认为，本次修订后的教材，从多方面降低难度，有助于减轻过重的学业负担，保护学生学习语文的兴趣，促进学生身心健康发展。比如选入从儿童视角出发的、充满儿童情趣的课文，如《河里的月亮》《晨光》《叶子的眼睛》《我学写字》等儿童诗，介绍小动物的《团团和圆圆》《南极的主人》《我叫黑脸琵鹭》《智慧鸟信箱》，以及名家汪曾祺的《下大雨》等。同时，新选入的课文中，有一批是编写团队集体创编的课文，如《地球和它的七个兄弟》等，这些主题的课文没有可供直接选入的篇目，编者在借助多方资料的同时，进行创编，并经过多轮打磨，严把语言文字关，力求为学生提供一批语言规范、平实的课文。总的来讲，新教材有三大变化：第一，适当减少了会写的生字数量，四册共减少167个；识字量略有增加，四册共增加75个。这样安排不仅有利于达成“少写一些，写好一些”的写字教学目标，并且能够更好地提高识字效率，促进阅读教学的开展。第二，增加写字指导的内容，在每个单元练习中设有“写字有方”板块，在原有描红、仿影基础上，增加了图文并茂的基本笔画与常用部首的写法指导，为学生提高书写能力提供了抓手，降低了写字教学的难度。比如指导捺画的书写就选用了一幅滑梯的图片，配有提示语：“小平台，滑滑梯，顿一顿，到平地。”形象可感，便于理解。第三，课后练习设计增加了“词语积累”板块，筛选关键词语，有助于学生明确积累对象，提高积累效率。

天明不在明

提高积累效率                  

心无杂念

学生太累                              

大婷

多注重思想教育，            

顾制

教育看看要怎么改               

快乐快乐快乐

江苏省语文教材编写有关专家认为，本次修订后的教材，从多方面降低难度，有助于减轻过重的学业负担，保护学生学习语文的兴趣，促进学生身心健康发展。