教育减负是个伪命题！？

单身

每隔一段时间，教育的“减负”问题就会引起一番讨论。这次高考招考制度大改革，更是让“减负”话题热度不减。　　

教育到底如何才能真正减负？作为一名一线教师，我想谈谈自己的看法。　　

有人说，之所以学生负担重，主要是高考制度和应试教育造成的。　　

只要改革高考形式和招生制度，学生的负担自然能够减轻。但是，问题真的如此简单的吗？　　

要谈如何才能真正减负，首先要明白为什么学生学习负担重，原因如下：　　

一、从国家层面来说。我国是一个人口众多但资源相对匮乏的国家，社会科技的发展又意味着产业对劳动力的数量要求越来越少，但对教育水平要求却越来越高。所以，大多数普通人必须通过高层次的教育来解决“吃饱饭，吃好饭”问题。因而大量的人口涌向了教育机构，而高层次的教育的供给量又必然是有限的，因此，教育的竞争压力自然无法避免，竞争之下，学生学习的负担也随之出现。　　

二、从社会层面来说。由于大多数普通人必须通过高层次的教育解决吃饭问题，而高考是通往高层次教育的必由之路，因此，高考成绩成了评价学校、教师的一个标准值。　　

但在我国基础教育中，对于如何科学、健康地提高高考成绩的研究，并未得到大大方方的宣传——稍有不慎，就会被扣上“应试教育”的帽子。所以，在现在流行的提高高考成绩的方法中，大量学校、教师还是选用“题海战术”这一简单、粗暴、但是效果好的方法。但这种方法对学生的心理和生理都造成了极大的负担。（有兴趣的筒子可以查阅“明眼看教育”历史消息，《讲一练十得百五问式解题法》（上下）曾探讨过这个问题。）　　

三、从个人层面来说。大多数普通学生对学习的的兴趣并不浓厚（这是正常情况，正如大多数工作了的成人，由于进入职业倦怠期，对自己职业的兴趣不大一样）。而一个人长时间从事一项自己兴趣不大但又必须完成的工作，心里额外的负担和劳累感自然增加了许多。　　

综上可知，在一个僧多粥少的寺庙，仅仅通过改革粥的分配形式，能解决所有的僧想“吃饱饭、吃好饭”的愿望和负担吗？　　答案是不可能的！　　说到这里，我们就明白了：“减负”是一个基本不可能通过改革高考招考制度而解决的问题。　　

那么，我们是否应该悲观的认为，“减负”就是一个伪命题，是一个在目前中国无法解决的问题呢？　　答案是“不”。　　

学生学习负担的形成有三个方面原因，自然，也有三个方面的解决方法。　　

一、从国家层面来说　　

一个寺庙僧多粥少，如何解决僧吃饭的问题呢？我个人觉得有两个方法：其一是安排部分的僧到其他粥多的寺庙去，减少粥的分配压力。其二是本寺庙通过一系列改革，扩大粥的来源。对应的方法，一是鼓励部分有条件的学生不参加中国高考，直接出国接受教育。二是真正扩大职业教育的吸引力，使进入职业教育体系的学生也能有很好的粥的分配。　　

二、从社会层面来说　　

不知筒子们是否有这样的感受，看专业程度比较高的新闻时，某些问题，有的专家一句话就讲清楚了，有的专家却需要十分钟，还有的专家讲一个小时都不一定能讲清楚。也就是说，专家的质量决定了观众掌握知识的难易、快慢。说到这里您就知道了，学生的负担如何在社会层面减轻？——那就是提高教师队伍的水平。而如何大幅提高教师队伍的水平呢？很简单的一个办法，就是大幅增加基础教育的投入和提高中小学教师待遇。　　

说到提高待遇，或许会有人认为这是在无病呻吟：　　“你们当老师的多轻松，每天几节课，还有寒暑假，收入也不少，工作又稳定。还有人排队想当呢！”　　

笔者不是师范生，在当老师前，也认为这不过是一个重复度相对高一些但并不繁难的工作。　　

然而，登上讲台才知道，不说当个优秀的老师，哪怕当个合格的老师，也要付出非常多的心血，每天工作时间动辄十三四个小时往上走。　　

其实，在中国，大多数行业都有着“排队”等待进入的现象，不仅仅是因为某个行业的待遇好，而是因为中国人多，就业压力大。　　

关于这点，其实有一点应该特别注意：“有一堆人在排队”和“有一堆优秀的人在排队”，有着显著不同。　

大家看看身边就知道，近些年，清华、北大等名校毕业的优秀学生中，有几个愿意进入中小学来当老师？　　

就算有，也往往会成为热点新闻——因为物以稀为贵。　　

华为创始人任正非在“蓝血十杰”奖励大会上说过，“我们认为目前对农村教育的重视不够，说农村最漂亮的房子是学校，我承认，但是为什么不写最绅士、最有钱的人是教师呢？如果农村的中小学教师都是最有钱的人，大家都会争着去做教师，让最优秀的人才能培养更优秀的人，未来中国不可估量。”　　

所以说，这就是如何从社会层面来减轻学生负担。　　

三、从个人层面来说　　

人的负担其实与个人的心态有着极大关系。　　

同样的学习任务，有的学生是在乐学的状态下学习，有的学生是在厌学的状态下学习，对负担的感觉必然大不一样。　　

所以从个人层面来说，减负其实就是增加学习兴趣。所以子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。　　

另外，提升一个学生的综合素质水平，也是减负一项有效的方法。就像同样扛50斤的重物，强壮的人和柔弱的人，对负担的感觉也是不一样的。（对于如何提升学生的综合素质水平，可参照后期的“明眼看教育”系列文章）　　

综上所述，减负并不是伪命题，是完全可以达到的。但减负通过改革高考招考制度来达到，是不大可信的！

作者：高明 华中师大一附中名班主任

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