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标题: 校外辅导班，孩子上了一个又一个，作用到底有多大？ [打印本页]

作者: 戴戴 时间: 2016-8-11 09:41
标题: 校外辅导班，孩子上了一个又一个，作用到底有多大？
“我是一个六年级孩子的家长，我每月的收入也就三千多元，老公和我的收入差不多，他在一家厂子里上班，在我们这个四线城市来说，我们的收入属于中等水平，如果孩子在学校正常上课，不参加社会上的辅导班，单就日常开支来说，我们的生活应该还是不成什么问题的。

可是，从上小学以后，我们就主动或被动的让孩子参加各种校外辅导班或者兴趣班，譬如书法、绘画、舞蹈、奥数、游泳、武术、钢琴等，除此之外还有右脑开发、小记者、快乐作文什么的，每一项都有每一项的道理。兴趣班不参加，要考虑别耽误了孩子的兴趣和特长，等大了以后后悔莫及；奥数班不参加，要考虑别让孩子输在起跑线上，因为奥数就是开发孩子的智力的，别让孩子一入学就比别人落后半截，再说现在很多学校招收学生的时候还会专门看孩子的奥数成绩；右脑不开发的话，别让两脑子用起来不对称，耽误了孩子成为爱因斯坦的机会。说起来可笑，如果这些班都报了，一是孩子可能就累死了，二是家长的钱肯定就被掏空了。“

面对这些家长的困惑，我们也感到忧心忡忡！

现在的家长，无论孩子的基础如何，也不管孩子到底适合那方面的发展，只要是孩子和学校的要求，一概有求必应，慷慨解囊。且不说这些名目繁多的校外辅导班的教育质量如何，单就孩子的学习负担和家长的收入状况来讲，就不可小觑。

具体来讲，这些辅导班大致有以下几种类型和敛钱途径：

一、学校老师“近水楼台先得月”：现在很多学校老师受社会上不良风气的影响，也走入了一个金钱的怪圈，玷污了人类灵魂的工程师这一神圣的荣誉，“师者，所以传道授业解惑也”，他们不仅不“传道”，即使那些“授业解惑”的知识，本来应该放在在课堂上，但是一些利欲熏心的老师却很少在课堂讲，故意把这些知识放到课外去“解惑”，而这些收费不菲的课外辅导班无疑被白天的任课老师所垄断，孩子家长们的血汗钱就这样被任课老师中饱私囊。

二、社会上的培训学校：社会上的辅导学校毫无疑问是指一定规模的校外辅导机构，他们最初也是从小辅导班开始办的，生源扩大以后，慢慢成了规模，就成了一些品牌机构。这些学校总的来说，有一定的办学经验和历史，也有一部分独当一面的精英老师，但是要真这么想就大错特错了。里面很多教师也是唯利是图，和辅导学校因为利益问题常常是撕得不可开交，最终受害的是学生。

三、社会上的形形色色的培训班：这些培训班很多由一些退休老师、下岗工人和暂时没就业的大学生等组成，这些培训班良莠不分，让家长眼花缭乱，同时他们的收费也参差不齐，但都有一个共同点，广告夸大的很厉害。

我只想问一个问题，国家教育主管部门早就三令五申，禁止办各类的奥数培训机构，且不得把奥数成绩作为学生择校的依据，为什么全国还是那么多奥数培训班乐此不疲呢，我想除了利益因素以外，学校的导向和家长的指导思想确实也有很大的误区和偏差。

在这里我要告诉你，课外班的最大不利之处在于：它能削弱孩子的自学能力！

比如面对一道难题，如果自己独立思考了十分钟，最后没想出结果，但是在思考的过程中，锻炼了思维，提升了能力。但是，在辅导班里，老师很快就给出了答案，学生充其量就是一个搬运工，把答案从黑板上搬到了纸上。说白了，大脑充当了暂时的存储器，而不是高效的处理器。所以，平时在辅导班里做过的能得心应手，但对于考试时没有遇到过的题，就铩羽而归。

可以负责任的说，课外班报的越多，孩子的依赖会越强。从短期来看，可能提高了点成绩，因为他们得到了一个拐杖，但是如果把学习依赖在课外班上，时间久了，就永远的爬在地上，不会走路，只能坐轮椅了！这并不是危言耸听，这是“拔苗助长”的寓言故事在无数家长和孩子身上淋漓尽致的演绎。

很多媒体都报道过一道奥数题难住一个大学教授的例子，你说那些怪怪的奥数题，老师无非就是教给你一个解题的答案，但是国家教育真正的目的并不是让你解一些怪题难题，而是双基教育，即基本知识和基本技能的培养，这个在升学考试中尤其能能体现出来，升学考试主要还是侧重考试学生对基础知识掌握的程度。

所以，家长们你们该醒醒了，千万不要被一些所谓的“不要让孩子输在起跑线上”等广告词所蛊惑，你的本意是想提高孩子的学习成绩，而那些培训机构很可能只是盯着你们的钱袋子！

作者: 盱眙龙虾子 时间: 2016-8-11 11:45
有用吗？

作者: 为谁说话 时间: 2016-8-11 17:14
家长都是看着别人的孩子都那么努力，自己要是不让自己的孩子去上的话，会担心以后自己的孩子怪自己

作者: ∨、__陌 时间: 2016-8-11 17:19
面对这些家长的困惑，我们也感到忧心忡忡！

作者: 菊小猪 时间: 2016-8-12 09:01
上辅导班的孩子，我想知道多少人觉得有用，值得？

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